中国式家长纠结:既盼着学生减负,又担心孩子“落后在起跑线上”

我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。2012年11月15日,刚刚当选中共中央总书记的习近平与中外记者见面,在谈到人民期盼时,首先提到了教育。
我们围绕着粤西地区学生接受基础教育情况的主题,继续在廉江市良垌镇黎明农场街道附近继续派发着我们的调查问卷。
在走访的过程中,连续有几位家长都表示对孩子学习积极性的问题感到担忧。他们表示,孩子可能由于年龄较小,普遍是四五年级的,对学习没有很大的积极性,每日都是在家长的督促下,才能够完成学校布置的作业。除此之外,手机游戏也是影响孩子学习积极性的另一重要因素。有些孩子放学一回到家,首先就是拿起手机玩游戏,即使家长督促他们学习,也不愿意放下手中的游戏,作业推到要交了才匆忙完成。748219美文网
其实这是现在一种很普遍的现象,尤其是在经济不算特别发达的乡镇。由于缺乏第二课堂和对分易等拓展活动,孩子对学习的兴趣不高,从而导致了他们在学习上的倦怠,这不利于教育事业的发展,影响了教育良好风气的形成。
教育兴则国兴,教育强则国强。在习近平的心中,教育一直被放在优先发展的战略位置上。面对学生学习积极性不高的问题,最基本的还需从教育思维和教育方式上入手,改变和创新教育方式,不局限于课本上的知识,更好的拓宽课外的见解,引导孩子学习积极性的提高。

学生减负这个问题始终是社会关注的热点,今年全国政协十三届一次会议中,许多代表针对学生减负的话题进行了热议。不难看出国家对学生教育和青少年心理健康是非常关注的。

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可是减负如何落实?究竟应当不应当减负?关于这些问题的观点一直层出不穷。

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中国的家长很纠结,一方面拎着孩子沉甸甸的书包感到心疼,又一方面害怕自己的孩子未来太平庸。在这样矛盾的心理之下,对于孩子的教育问题几乎到了苦大仇深,甚至是自虐的阶段。不少家长对学校既十分抱怨,又不得不讨好老师。

早在十多年前,安吉小学开始效仿杭州学校的做法,家庭作业让家长签字,目的是让家长督促孩子按时完成作业。然而随着时间的推移,“家庭作业”变成了“家长作业”,搞得家长们怨声载道。

广大家长对于减负的担忧是“害怕自己的孩子落后在起跑线上”。面对广大家长如此心理,可以预测到,不就的将来,将会有一大批补习班借着家长的担忧大肆炒作,虽然禁止办班但难不住无孔不入的商家,未来的几年补习班会柳暗花明的遍地开花,家长更是愿打愿挨,那把这些补习机构给惯得是相当红火。

近日,针对金华金东区实验小学的“公约”,笔者采访了一些老师、家长和学生,看看他们对此有何看法。

那么减负是不是就仅仅是个美好愿望,而落实起来很困难呢?其实主要还需家长配合,家长要树立正确的教育观,特别是孩子正读小学的时候。

部分家长支持取消“家长作业”

小学阶段根本不是孩子一味冲刺学习的枷锁,小学教育是引发孩子兴趣,初识各种知识的一个窗口。家长根本无需担心,除了个别很不幸患有生理缺陷的孩子外,一个班里几乎99%的孩子智力是差不多的。而且,在这里要特别告诉家长们,小学学习根本不是孩子需要拼天赋拼智商的阶段。

万先生:金华小学的做法值得推广!现在很多学校让家长批改作业还要签名,有时候忘记签名还会在家长群里不点名地批评,很是汗颜。有的家长为了完成任务,甚至赶到传达室去补签字;有时太忙,就随便签个字应付一下。

小学里,纵观许多学习好的学生,身上普遍有三种特质。

胡先生:要求家长签名的现象非常普遍,在此呼吁“作业请还给孩子,检查请老师批改!”众所周知,真正关心孩子的家长,即使学校不让家长签字,家长也会关注孩子每天的学习和作业情况的。

第一个特质是:非常积极主动。

李女士:我们家长私下讨论时,有种观点很典型:要求家长给孩子检查作业,家长都纠错了,交上去的作业都是对的,老师怎么知道孩子错在哪里?哪些是孩子的薄弱环节呢?

具体表现如每次作业必然保质保量完成,而且大多数的时候是提前完成。在课堂上一定是最积极举手发言的,不管回答的对不对,一定敢于举手表达自己理解,甚至出现“抢答”。非常喜欢提问题,像是对各种问题都很好奇,有时候老师面对他们的提问感觉到应接不暇。这类的学生很吸引老师注意,自然而然老师会显得比较关心。

果果:现在有的学校不仅要求家长签字,还要纠错,其实很多作业都是给家长布置的,孩子根本完成不了。我觉得不需要家长签字是个很好的想法,要为这个学校鼓掌,当下就是家长太多参与了孩子的家庭作业。

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阳光:“家长作业”不利于孩子自主学习和查漏补缺,使孩子养成依赖性,降低学习积极性。另外,也会造成个别老师产生依赖心理和惰性,不利于青年教师的成长。

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汪老师:为金东区实验小学的这次叫停点赞!其一,体现了新时期人民教师在教书育人工作中的责任担当;其二,明晰了学校教育教学工作的生活界限;其三,展示了该小学办学水平和质量的底气;其四,减轻了家长辅导作业的负担;其五,弘扬了教育的正能量;其六,还原了学校家庭作业的本真。

第二个特质是:人缘好,乐于分享。

变“家长作业”为监督学习

抛开成绩好之外,这样的学生也在班级里很受欢迎,热爱帮助同学。成绩较好主动分享学习经验,而且积极性强的孩子思维很灵活,同学们与他聊天很有趣不冷场。能够在解题写作等学习方面指点同学并别乐于分享的孩子很不一般,我们都知道所学的东西能够讲出让别人学会那才是真正学的很透彻,所以要鼓励孩子这种行为。

葛老师:个人理解主要是责任清单问题,作为教师应当承担起孩子学校教育的责任,作为家长也应承担起家庭教育责任,现在主要是边界线不清晰,一下子老师管到孩子家里去了,一下子家长批改作业又将部分学校责任揽到自己怀里了。

第三个特质是:很会玩,多才多艺。

17年教龄:在孩子的培养过程中,家庭教育占据绝对主导地位,所以家长必须配合学校对孩子的教育。家长要对孩子的家庭作业完成情况进行督促与监督。这也体现了教育的均衡性和公平性。

小学阶段经常会举办联欢会,这个时候经常能发现平时班级里成绩拔尖的孩子,在联欢会上依然耀眼。有表演相声的,有吹笛子的,有的吉他弹得很溜,有的二胡拉得很好。对此,很多家长也有自己的一套理解:那肯定多才多艺啊,作业写得快成绩又好不用去补习,当然有时间去发展别的特长了。

小桥流水:我孩子在育澜中学读初一,住校的。我很乐意一周看一眼孩子的作业,可以了解一下孩子的近况,毕竟我们现在和孩子是一周一见,以后和孩子相处的时间会越来越少的。签个字,其实是对孩子一周学习的了解,对孩子的关心和认可。

其实不然,家长只看到了人家孩子学习好多才多艺,可忽视了这背后的根本原因——学习的积极性和主动性。

酷酷一夏:学生回家作业我们会认真批改。作为老师,我们不建议家长给孩子检查作业,但是希望家长能关注孩子的学习态度。双休日家校联系本上让家长签字的目的在于让家长了解孩子一周在校的学习情况。

许多孩子一样也可以很快写完作业,但是不关心质量只在乎数量,完成了就好。甚至第二天问起作业内容都不记得,为啥呢?因为他想赶紧去完成作业然后就没负担了,就可以痛快的打王者荣耀了。

陌陌:监管孩子的学习、生活、思想是家长的重要职责。家长每天花几分钟既了解了孩子的学习情况,又确保孩子能按时完成作业,这种一举两得的事,有必要禁止吗?

那些成绩好特长多的孩子,首先是保证了作业的质量,并且第二天印象深刻,知道自己学的什么。至于学习特长爱好,对于这些孩子们来讲是很享受的过程。虽然他们也会去玩手机打王者荣耀,但这些绝对不是他们娱乐方式的全部。

并不复杂:为什么小孩一到中、高段年级后,智商差不多,但学习成绩却相差很多,关键是行为习惯的养成。教育孩子养成良好的学习习惯、行为习惯,绝不是学校单方面的责任。有一句话叫做“父母是孩子第一任老师”,如果父母亲懂得这个道理,就会理解家庭教育的重要性。

所以很多家长不要担心减负会影响孩子的成绩,相比“落后在起跑线”更值得思考的是,如何能让孩子积极学习,享受学习?并且如何让孩子在学习中获取满足感,这比思考减负后孩子怎么不被落下重要很多。

大于等于:我认为“家长签字”是被个别老师和家长绑架了,歪曲了本真。对于孩子的教育是由学校、家庭、社会三者有机结合的,缺一不可。个人认为“家长签字”是家庭教育的必须,一是家长做到了陪伴;二是对孩子成长的负责。假如你连孩子的作业都不关心,只是一味地关注孩子的成绩,或者什么也不顾,这就是放弃。

本周将继续这个话题,将会更新关于如何培养学习积极性让孩子乐在其中的文章,需要的家长请关注。

“让家长批改作业的确是错误的做法,必须纠正。但是,我认为家长在孩子的回家作业上签个字,还是应该的。因为孩子的成长需要关心、陪伴、支持、教育;离不开父母、老师、家庭、学校、社会等元素。别小看一个简单的签字,其实是家长对孩子的认可和关心。”县教育局有关负责人介绍说,家长要为孩子做的,是营造一个良好的学习环境和氛围,帮助和引导孩子正确地思考和解决问题,而不是代替孩子去完成作业(如果老师布置的作业让家长来完成,可以拒绝,也可以通过家委会向学校反映)。其次,要让孩子认识到,学习是自己的事情,只有让孩子明确了学习的目的,提高了认识,端正了学习态度,孩子才会努力认真地对待学习和作业。“我要学”才是形成良好学习习惯的最大动力。

PS.本人原创首发在企鹅号,现搬到简书与大家共同分享教育心理学知识。

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